摘要： 研究发现：孩子的聪明与他聊天能力密切相关在育儿的漫漫长路中，每一位家长都怀揣着望子成龙、望女成凤的美好期许，密切关注着孩...

研究发现：孩子的聪明与他聊天能力密切相关

在育儿的漫漫长路中，每一位家长都怀揣着望子成龙、望女成凤的美好期许，密切关注着孩子成长的每一个细微之处，探寻着让孩子变得更聪明的有效方法。阅读各类书籍、报名参加丰富多彩的早教课程、精心挑选琳琅满目的益智玩具等，都是家长们为孩子成长付出的努力。然而，一项研究成果为家长们揭示了一个常常被忽视，却又极其关键的影响孩子聪明程度的因素 —— 聊天能力。

早在 1995 年，美国人类学家贝蒂・哈特和托德・雷斯利进行的著名的 “3000 万字差距” 调查，也从侧面印证了这一点。他们耗时 2 年半，对 42 个家庭进行跟踪调查，详细记录父母和孩子间的对话。结果显示，出生在贫困家庭的孩子，到四岁时，与出生在较富裕家庭的孩子相比，会少听到 3000 万个英语单词。研究结束时，贫困家庭孩子的智商测试结果为 79，而富裕家庭孩子的智商则为 117。在孩子们 10 岁时的回访中发现，那些在幼儿期说话聊天较多的孩子，学习成绩更为出色。这一研究结果表明，语言环境和交流频率对孩子的智力发展有着深远的影响。

为什么聊天能力对孩子的聪明程度有着如此重要的影响呢？从大脑发育的角度来看，宝宝出生时，大脑拥有 1000 亿条神经元潜能，这些潜能如同等待点燃的火种，能转化成诸多不同的潜力。在孩子 3 岁前，大脑发育极为活跃，每秒钟都会产生 700 - 1000 条额外的类神经连接，这些连接对记忆力、情感、动手能力和语言能力等大脑功能的发展起着决定性作用。而在这个黄金期，父母与孩子之间丰富、积极的聊天互动，能够为这些神经连接的建立提供充足的 “养分”，促进大脑语言区的活跃发展，为孩子的智力提升奠定坚实的基础。

聊天对孩子认知和思考能力的培养也具有不可忽视的作用。

当家长与孩子就各种话题展开交流时，无论是日常生活中的点滴小事，如今天在幼儿园发生的趣事，还是富有探索性的科学问题，如星星为什么会闪烁，孩子都需要调动自己已有的知识储备，运用思考能力去理解问题、组织语言并表达自己的观点。这个过程就像一场思维的 “健身操”，能够锻炼孩子的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。例如，当孩子在聊天中对某个事物提出疑问时，家长引导孩子一步步思考、寻找答案，孩子在这个过程中学会了如何从不同角度看待问题，如何运用推理和判断来得出结论，久而久之，孩子的认知和思考能力就会在潜移默化中得到显著提升。在学习方面，这种能力的提升会让孩子在面对数学应用题和语文作文等具有挑战性的任务时更加得心应手。喜欢聊天的孩子，由于在交流中积累了丰富的语言素材和思维经验，在解答数学应用题时，能够更快速地理解题意，找到解题思路；在写语文作文时，能够更流畅地表达自己的想法，使文章内容更加丰富、生动。

语言表达能力是孩子聪明的重要体现，而聊天则是提升孩子语言表达能力的 “捷径”。在与父母频繁的聊天过程中，孩子有更多机会开口说话，不断练习发音、词汇运用和句子结构的组织。通过与父母的互动交流，孩子能够学习到丰富多样的表达方式，逐渐掌握语言的艺术，使自己的表达更加清晰、准确、生动。与不常聊天的孩子相比，喜欢聊天的孩子往往能够在各种场合自信地表达自己的观点和想法，更容易与他人建立良好的沟通和关系。在学校的课堂讨论、小组活动中，他们能够积极参与，清晰地阐述自己的见解，赢得老师和同学的认可；在日常生活中，与小伙伴们玩耍时，他们也能够更好地与他人交流合作，成为群体中的 “小明星”。

聊天还对孩子的社交能力发展有着积极的促进作用。在聊天过程中，孩子不仅学会了如何表达自己，还学会了倾听他人的意见和想法，理解他人的感受和需求。这种换位思考的能力是社交能力的核心，能够帮助孩子在与他人交往时，更好地建立和谐的人际关系，避免冲突和误解。例如，当孩子与小伙伴发生矛盾时，善于聊天的孩子能够运用在聊天中学到的沟通技巧，与小伙伴心平气和地交流，了解对方的想法，从而找到解决问题的方法，化解矛盾，增进友谊。在未来的社会生活中，良好的社交能力将成为孩子立足社会的重要资本，帮助他们在团队合作、职场竞争等方面取得优势。

既然聊天对孩子的成长如此重要，家长应该如何与孩子进行有效的聊天，提升孩子的聊天能力呢？

首先，要做到及时对孩子的行为做出回应。当宝宝用手指向某个物体时，这往往是他的关注点所在，妈妈可以用描述特征、命名、解释等方式回应宝宝，如 “宝宝看，这是红色的苹果，圆圆的，吃起来甜甜的”。对于大一些的孩子，当他们正在专注地做某件事情，如搭积木时，家长不要强行打断，而是要加入孩子的游戏，并用丰富的语言与孩子交流，如 “你搭的这个城堡看起来好厉害，你是怎么想到这样搭的呀”。这样的回应方式能够让孩子感受到自己被关注、被重视，从而更加积极地参与到聊天中来。

其次，父母要帮助孩子进行言语扩充。当孩子说一个词时，父母可以回应两三个词，例如孩子说 “汽车”，父母可以回应 “红色的汽车”；当孩子能说两三个词时，父母可以用短句子回应，如孩子说 “我要饼干”，父母可以说 “你想要甜甜的饼干吗”。通过这种方式，逐步丰富孩子的语言表达，提高他们的语言能力。

此外，日常生活中要多问开放式的问题，如 “为什么”“怎么办” 等，以帮助实现 “轮流谈话”。例如，孩子问 “为什么天空是蓝色的”，家长不要直接给出答案，而是可以引导孩子思考，如 “你觉得可能是什么原因呢？我们一起想一想”。这样的问题能够启发孩子思考，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时也能让聊天更加深入、有趣，增加对话的轮流次数，促进孩子大脑的活跃发展。